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王勇:山東省技工院校師德標兵
2017年12月28日   審核人:

王勇,大學本科,電氣工程系黨總支副書記,電工高級實習指導教師,臨沂市優秀教師,臨沂市技術能手,臨沂市首席技師,山東省技工院校師德標兵,臨沂市“振興沂蒙”五一勞動獎章和臨沂市“勞動之星”獲得者。

從事技工教育近30年來,先后擔任過十屆學生班主任,在技工教育這塊園地里,執著耕耘、默默奉獻,對職業教育事業一腔赤誠,在不懈追求的道路上留下了串串閃光的足跡,展示了一個優秀職教工作者的良好風范。

用高尚的師德塑造學生心靈

作為一名班主任,他一直以自己深厚的人格魅力影響著學生。他深刻的理解著“學高為師,身正為范”,不僅在人格、品質、敬業精神方面感染學生,更肩負起教書育人,培養學生思想品德,啟發學生學習知識,幫助學生攻關難題的重任。

多年來的教育實踐使他深深懂得,一個優秀的教師不但要播下知識的種子,更要播下愛的種子,只有了解學生,才能更好地教育學生;只有熱愛學生,才能真正成為學生的知音;不僅做學生的良師,更應做學生的益友。因此,他非常注重對學生的情感投入。每當接到一個新班,他就想方設法全面了解每一個學生,了解每個學生的思想、學習情況和家庭狀況;他分析孩子的性格,與老師們交流管理方法,學生無論遇到什么困難,都能熱情相助。

他注意營造良好的育人環境,圍繞教育學生“學會關心、學會生存、學會學習、學會做人”這一目標開展班級工作。工作方法寬嚴相濟,在學習生活上關心照顧,在紀律規范上嚴格要求。為了提高學生的思想認識和道德水平,他組織開展了大量生動扎實的教育活動, 引導學生熱愛祖國、關心政治、關心社會、關心父母、關心身邊的每一個人。這些活動極大地提高了學生的素質,陶冶了學生的情操。

對于后進生,他總結了一套行之有效的幫教方法:以理想教育為主線,以培養他們做有用之人為目的,發現他們的閃光點,扶持他們的起步點,抓住他們的反復點,促進他們的飛躍點。對于前兩點,他注意揚其長,避其短,動之以情;對于后兩點,他注意寬嚴有度,曉之以理,施教得法,較好地做好了后進生轉化工作,使每一個人都能愉快地學習、生活。

分享著學生的快樂,分擔著學生的憂愁,他以人格的力量塑造著人格,他以無私的愛贏得了學生的愛。他所帶的班級連續多年被評為學院優秀班級,班級團支部被評為臨沂市五四紅旗團支部。他本人也多次被評為學院模范班主任,一九九九年被評為臨沂市優秀教師,二00七年被授予山東省技工院校師德標兵稱號;二00八年被評為學院首屆教學名師;二00九年被評為學院優秀教育工作者。

用無私的愛心詮釋教師本色

在擔任系教務員期間,承擔著專業課教學和班級管理任務,他不斷充實提高著自己的專業知識。除了利用聽課、座談、研討的機會,虛心學習、誠懇請教外,還先后參加了山東省技工學校實習教師培訓、“金藍領”技師培訓、山東省百強專業師資培訓、山東省安全培訓機構師資培訓、全國職業院校制冷技術師資培訓及其它各級各類培訓學習,使他從理論知識和專業技能都有了很大的提高。

作為一名教師,他深知,在課堂教學中,學生的主要任務不是被動接受和記住現成的知識,而是參與知識的發現過程;教師的主要任務不是機械傳授現成的知識,而是引導學生主動思考,積極探索,教學生學會學習。為此,著眼于學生的全面發展,主動發展,注意調動全體同學的積極性,引導學生共同參加各項教學活動,努力培養學生自主探索、認真鉆研、團結協作。

他利用專業特長優勢,因勢利導,注重培養學生的專業意識和專業興趣,積極引導學生走技能成才之路。所帶班級和輔導的學生,參加臨沂市“勞動之星”技能競賽獲學生電工組第一名;臨沂市職業院校技能大賽制冷設備組獲個人第二名、第三名;代表學院參加山東省技工院校技能大賽獲維修電工高級組二等獎、機電一體化組二等獎。本人也被授予優秀指導教師稱號。

用鉆研求實的態度影響每一位學生

針對職業教育現狀,結合電氣專業新形勢新特點,他積極推行模塊式一體化教學改革,主持編寫模塊教學計劃、電工基本技能訓練和電機變壓器等教學講義,參與編寫中國勞動出版社出版的《電力拖動控制線路》、《機床控制線路》教材和《機床電氣控制》習題冊,主編了《電工電子技術基礎》《變頻器一學就會》等教材和參考書。

用工匠精神激勵人生

辛勤的勞動終獲豐碩的成果,他先后在臨沂市技工學校教案評選中獲第一名,全國職教系統優秀教案二等獎,先后發表了《班級管理工作的新思考》《班級管理策略與操作可行性評價》等教育論文,后者作為優秀教育論文在全院公開交流。在臨沂市首屆特種作業人員技術大賽中榮獲電工組第一名,山東省首屆特種作業人員技術大賽二等獎;臨沂市第二屆“勞動之星”技能競賽維修電工組第二名,臨沂市第四屆“勞動之星”技能競賽電工組第一名。二00六年七月被臨沂市總工會授予“振興沂蒙”勞動獎章,二0一一年七月被授予臨沂市技術能手稱號,二0一二年并評為臨沂市首席技師。

不忘初心

在眾多的榮譽和成績面前,他沒有滿足,沒有停止追求的腳步。學紅燭精神,效春蠶風范,終生獻身黨和人民的教育事業。

 

 

 

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